CURSO ONLINE INTERVENÇÃO PRECOCE NA APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA: COMO FAZER?

O diagnóstico de Apraxia de Fala da Infância (AFI) é recomendado, a partir dos 3 anos ou quando a criança estiver apta a realizar as tarefas necessárias para o diagnóstico conclusivo. Antes dos 3 anos, é possível suspeitar do diagnóstico e nestes casos, iniciar precocemente a intervenção é essencial.
A Associação Americana de Fonoaudiologia (ASHA) recomenda “se houver suspeita/diagnóstico provisório, o programa de intervenção e métodos de tratamentos adotados deverão ser aplicados, como se a criança tivesse o diagnóstico”.

Sabemos da relevância da intervenção precoce para o desenvolvimento global das crianças e no caso de AFI, exige do fonoaudiólogo a adoção de estratégias específicas, que impõem à intervenção com estas crianças, importantes especificidades, que serão apresentadas e discutidas neste curso.

OBJETIVO DO CURSO

Fornecer aos fonoaudiólogos clínicos embasamento teórico-prático para a identificação dos sinais precoces do diagnóstico diferencial de AFI e apresentar os componentes e metas essenciais que devem compor o programa de intervenção precoce, para atender as crianças em todas as suas necessidades, fornecendo também, os suportes necessários às famílias.

PÚBLICO ALVO

Fonoaudiólogas e Estudantes de Fonoaudiologia

*** ANEXAR a Carteira do Conselho de Fonoaudiologia - CRFA ou Declaração da Faculdade (para estudantes) no Perfil do cadastro no site

PROGRAMA DO CURSO

O curso é composto por 9 módulos, totalizando 17 videoaulas, dividido nos seguintes temas:

Parte 1: Breve revisão sobre caracterização de AFI

Parte 2: Diagnóstico diferencial: atrasos de fala

Parte 3: Caracterizando a intervenção precoce

Parte 4: Sinais precoces para AFI

Parte 5: Integração Sensorial x Práxis

Parte 6: Desafios e Programa de Intervenção Precoce para AFI

Parte 7: Metas da Intervenção Precoce

Parte 8: Componentes críticos da intervenção.

Parte 9: Apraxia e Coocorrências de diagnóstico

Além disso, o curso possui um material de apoio em PDF, para que você possa fazer o acompanhamento das aulas e realizar as anotações que achar necessárias. 

Você terá 90 dias para assistir aos vídeos. Sugerimos que você leia o material de apoio antes de assistir o vídeo correspondente. E, para fixar o conteúdo, revisite o vídeo dentro do período disponível para acesso.

Instrutora:

DRA. ELISABETE GIUSTI

Fonoaudióloga especializada em desenvolvimento da linguagem e suas alterações pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP).

Doutora em Linguística pela Universidade de São Paulo. 

Fonoaudióloga Clínica com expertise em transtornos do desenvolvimento da fala e da linguagem e especialmente, nos transtornos motores de fala (Apraxia - Disartria).

Terapeuta com Certificação no Método Hanen pelo Hanen Centre – Canadá.
Terapeuta com formação no Método PROMPT (Nível I e Nível II) pelo  Prompt Institute, EUA. E com experiência em outros métodos como DTTC (Dynamical Temporal and Tactile Cueing, Dra. Edythe Strand) e ReST (Rapid Syllable Transition Training). Técnicas indicadas para crianças com transtornos motores da fala.

Consultora Técnica e Sócia-Benemérita da Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância (ABRAPRAXIA - apraxiabrasil.org).

Fundadora do site: atrasonafala.com.br