ABRAPRAXIA
Associacao Brasileira de Apraxia da Fala Na Infancia e Adolescencia
Associacao Brasileira de Apraxia da Fala Na Infancia e Adolescencia
13 e 20 de agosto - Webinar
WEBINAR - Curso Presencial a Distância
Curso Online Interativo
TURMA CONFIRMADA
Serão 2 encontros nas datas abaixo:
Dia 13/08 (Quinta-feira) – 19hs as 21hs
Dia 20/08 (Quinta-feira) – 19hs as 21hs
Público Alvo:
Fonoaudiólogas e Estudantes de Fonoaudiologia
*** Enviar a Carteira do Conselho de Fonoaudiologia - CRFA ou Declaração da Faculdade (para estudantes) pelo e-mail contato@apraxiabrasil.org até o dia 10/08/2020
VAGAS LIMITADAS - Serão 100 vagas
Curso Online - os inscritos receberão link para acesso ao Curso
Palestrante:
DRA. ELISABETE GIUSTI
Graduada em Fonoaudiologia – Universidade Estadual Paulista (UNESP);
Especialização em Desenvolvimento da Linguagem e suas Alterações – Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP);
Doutora em Linguística pela Universidade de São Paulo. Doutorado concluído em 2007.
Terapeuta com Certificação no Método Hanen (Programa de Orientação voltado aos Pais – Como os pais podem ajudar no processo de desenvolvimento da linguagem) pelo Hanen Centre – Canadá.
Apraxia Profissional Friend - Associada à Associação Norte Americana de Apraxia de Fala na Infância. Experiência com crianças com Apraxia de Fala.
Terapeuta com Formação no Método PROMPT (Nível I e Nível II) pelo The Prompt Institute, EUA.Técnica indicada para crianças com distúrbios motores da fala (Apraxia e Disartria).
Objetivo do Curso: apresentar e discutir as alterações prosódicas que compõem o diagnóstico da Apraxia de Fala na Infância e quais as principais estratégias que podem ser utilizadas na prática clínica, nos diferentes estágios da intervenção fonoaudiológica.
Conteúdo Programático:
1. O que é prosódia?
2. Descrever os elementos/componentes da prosódia.
3. A prosódia como importante marcador diagnóstico.
4. Descrever e caracterizar as alterações prosódicas na Apraxia de Fala na Infância. Por que elas ocorrem?
5. Como planejar a intervenção clínica incorporando os elementos prosódicos?
6. Sugestões de estratégias para a intervenção clínica, nas diferentes faixas etárias e estágios da intervenção fonoaudiológica.
