CURSO INTERNACIONAL - AFI e PERFIS COMUNICATIVOS COMPLEXOS, COMO TEA E MINIMAMENTE VERBAIS

Este curso integra os módulos internacionais do Aprimoramento em Apraxia de Fala na Infância da ABRAPRAXIA e, nesta edição, está aberto para fonoaudiólogos(as) que desejam aprofundar sua prática clínica com base em evidências.

Uma oportunidade única de acessar conteúdo internacional atualizado, com aplicação direta na avaliação e intervenção de crianças com Apraxia de Fala na Infância (AFI) associada a perfis comunicativos complexos — como Transtorno do Espectro Autista (TEA) e crianças minimamente verbais.

O curso será realizado ao vivo, via Zoom, com tradução simultânea, proporcionando acesso facilitado ao conteúdo apresentado.

As vagas são limitadas a 300 participantes, sendo que 100 já estão destinadas aos alunos da turma 2026 do Aprimoramento.

Com Karen Chenausky – Palestrante Internacional
O curso será conduzido pela Dra. Karen Chenausky, fonoaudióloga e Ph.D. (EUA), pesquisadora reconhecida internacionalmente por seus estudos sobre como a Apraxia de Fala na Infância e as dificuldades na percepção da fala impactam o desenvolvimento da linguagem oral, especialmente em crianças com transtornos genéticos e do neurodesenvolvimento.

Sua atuação conecta ciência e prática clínica, trazendo contribuições relevantes para o entendimento e manejo de casos complexos.

O que você vai aprender
Conteúdo Programático
Parte 1: Pesquisas Atuais sobre Apraxia de Fala na Infância (AFI) e Suas Implicações para a Terapia
Nesta palestra, serão apresentados os achados mais recentes da pesquisa científica sobre Apraxia de Fala na Infância (AFI) e discutido como essas descobertas podem transformar a prática clínica. Você aprenderá como aplicar esses conhecimentos no planejamento terapêutico de crianças com AFI e perfis comunicativos complexos, tornando sua intervenção mais atualizada, eficaz e baseada em evidências.

Parte 2: Como Avaliar a Fala em Crianças Minimante Verbais com Suspeita de Apraxia de Fala?
O diagnóstico da Apraxia de Fala na Infância geralmente exige a observação de características da fala em diferentes tarefas. Mas o que fazer quando a criança produz pouquíssima fala?
Nesta palestra, serão apresentadas estratégias práticas para avaliar o perfil comunicativo e de desenvolvimento de crianças minimamente verbais com suspeita de AFI, incluindo formas alternativas de analisar a produção de fala. A partir dessas informações, é possível definir objetivos terapêuticos iniciais mais precisos para ampliar a comunicação e o desenvolvimento da fala. Dois estudos de caso reais serão apresentados para ilustrar essas abordagens.

Parte 3: Intervenção em Crianças com (Suspeita de) Apraxia de Fala e Perfis Comunicativos Complexos

Como estruturar uma terapia eficaz quando a criança apresenta pouca fala e condições associadas?
Com base em um modelo abrangente do desenvolvimento, esta palestra mostrará como criar e adaptar tarefas terapêuticas para crianças com suspeita de AFI e comunicação complexa. Serão discutidas estratégias para integrar a terapia em rotinas de brincadeira e atividades do dia a dia, considerar as preferências da criança e ajustar dinamicamente as intervenções conforme a participação e as habilidades da criança variam. Estudos de caso ajudarão a visualizar a aplicação prática dessas estratégias na clínica.

Parte 4: Resumo do dia, Principais Tópicos e Reflexões para levar

Para quem é este curso?
Este curso é direcionado a:
• Fonoaudiólogos
• Estudantes de Fonoaudiologia

Informações
30/05/2026 (sábado) - 08h30 às 17h00
Horário de Brasília

Investimento
R$ 590,00
✔ Parcelado em até 5x sem juros no cartão de crédito
✔ Acesso ao encontro ao vivo
✔ Certificado de 6 horas/aula
OBS: Após a edição dos vídeos, os mesmos ficarão disponíveis por 30 (trinta) dias para acesso aos inscritos.

Observações
Recursos didáticos
Aulas expositivas, apostila com os slides da aula e vídeos originais da palestrante
Tradução Simultânea da aula da palestrante

Coordenação Técnica
Dra. Elisabete Giusti

Biografia da Palestrante
Karen Chenausky, Fonoaudióloga e PH.D - EUA
A Dra. Karen Chenausky é professora associada e diretora do Laboratório de Fala no Autismo e em Transtornos do Neurodesenvolvimento (SPAN Lab) no MGH Institute of Health Professions, em Boston.

A Dra. Chenausky atua como cientista da fala, realizando análises acústicas da fala típica, da fala com sotaque, da fala disártrica e da fala em desenvolvimento. Ela também trabalhou clinicamente em consultório particular e em distritos escolares locais como fonoaudióloga, conduzindo grupos de habilidades sociais com crianças e adolescentes verbais com autismo e transtornos relacionados.

Atualmente, seu trabalho se concentra em compreender como a Apraxia de Fala na Infância e as dificuldades de percepção da fala afetam o desenvolvimento da linguagem oral em crianças com transtornos genéticos e do neurodesenvolvimento.